“Ronahiya civaknasiyê, dema ku bi perwerdehiyê re were cem hev,
pêşerojek geş diafirîne.”
Heta niha min wek nivîskarekî mêvan dinivîsî. Ji niha û pê de ez ê wek qunciknivîsek bi helwesteke empatîk bi pisporiyên xwe gotaran binivîsim.
Beriya her tiştî ez civaknas im û piştre jî pisporê perwerdeyê me. Ez ê bi piranî di van mijaran de binivîsim.
Ez wek civaknas û zanyarekî ku li ser civak û têkiliyên civakî lêkolînan dikim, ez ê di gotarên xwe de behsa van mijaran bikim.
Min li ser saziyên civakî yên wekî malbat, perwerde, siyaset, aborî, ol û xebata van saziyan di civakê de gotar nivîsandin û ez ê bidomînim.
Min li ser newekheviyên civakê, xizanî, koçberî, cihêkarî, sûc û pirsgirêkên din ên civakî gotar nivîsandin û ez ê bidomînim. Min li ser pêşketina dîrokî, rewşa îroyîn û paşeroja civakê gotar nivîsandine û dê bidomînim. .
Min li ser reftar û danûstandinên mirovan di têkiliyên civakî de gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Min li ser zihniyet, nirx û pîvanên çandî yên civakê gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Armanca min a sereke di nivîsên min de ew e ku ez di der barê civakê de hişyariyê bidim, ji pirsgirêkên civakî re bibe alîkar ku çareseriyan peyda bikim û beşdarî zanista civaknasiyê bikim.
Wek pisporê perwerdeyê;
Min li ser perwerdeya bi zimanê dayikê gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Min li ser mijarên wekî armanc,rêbaz û pêvajoyên perwerdehiyê gotar nivîsandine û dê bidomînim.
Min li ser mijarên wekî hînbûn, pêşkeftin û hînkirinê gotar nivîsandine û dê bidomînim.
Min li ser mijarên wekî pîvanên civakî û bandorên perwerdehiyê gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Min li ser mijarên wekî mesref, çavkanî û fînansekirina perwerdehiyê gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Min li ser mijarên wekî teknolojiyên ku di perwerdehiyê de têne bikar anîn û bandorên wan gotar nivîsandine û ez ê bidomînim.
Ez wek pisporê perwerdehiyê, ez ê di warê perwerdehiyê de hişyariyê bidim, ji pirsgirêkên perwerdehiyê re çareseriyan derxim û beşdarî zanista perwerdehiyê bikim.
Li vir çend mijarên taybetî hene ku ez dikarim di gotarên xwe de bi pisporiya min a perwerdehiyê ve girêdayî be:
Ez ê ji bo perwerdeya bi zimanê dayikê pêşniyaran bikim.
Ez ê ji bo başkirina pergala perwerdehiyê pêşniyaran pêşkêş bikim.
Ez ê ji bo karanîna teknolojiyê di perwerdehiyê de pêşniyaran pêşkêş bikim.
Ez ê pêşniyaran pêşkêş bikim da ku hemî xwendekar xwedî derfetên perwerdehiya wekhev bin.
Ez ê ji bo piştgirîkirina pêşkeftina pîşeyî ya mamoste û mamosteyên din pêşniyaran pêşkêş bikim.
Bi van gotaran, ez ê beşdarî nîqaşên di warê perwerdehiyê de bibim û alîkariya şêwaza polîtîkayên perwerdehiyê û baştirkirina kalîteya perwerdehiyê bikim.
