Ji ber ku dibistan di 9’ê îlonê de dest bi sala nû ya xwendinê kirin, girîngiya lîstikan di pêşveçûna zarokan de careke din li cîhana perwerdehiyê derdikeve holê. Di roja îroyîn de, gelek perwerdekar, ji ber ku têgihîştin ku perwerde ne tenê pêvajoyek veguheztina agahdariyan e, girîngî didin rola girîng a ku lîstik di pêşkeftina zarokan de dilîze. Lîstik ne tenê çalakiyek kêfê ye, lê di heman demê de amûrek girîng e ku piştgirî dide pêşkeftina laşî, derûnî, civakî û hestyarî ya zarokan û jiyana wan birêve dibe.
Lîstik çalakiyên ku di çarçoveya hin qaîdeyan de bi serbestî têne pejirandin û bi gelemperî rastiyek ji jiyana rojane cuda pêşkêş dikin. Ji bo zarokan, lîstik ji bo pêşdebirina şiyanên laşî û derûnî, misogerkirina ahenga civakî û bidestxistina gihîştina hestyarî pir girîng e. Lîstik pêvajoyek kêfê ye ku li benda xelatek darayî ye, di dem û mekan de sînordar e, bi beşdariya dilxwazî pêk tê û bandorê li hemî beşdaran dike. Di vê çarçoveyê de lîstik ne tenê ji bo kêf û şahiya zarokan, di heman demê de rêyeke hînbûn û îfadekirina zarokan a xwe ye.
Lîstik ji pêşveçûna zarokê re tevkariyên pirreng peyda dike. Di dema lîstikê de zarok xwe kifş dikin, jêhatîbûna xwe pêş dixin, hawîrdora xwe nas dikin û hay ji çawaniya karkirina cîhan digirin. Di vê pêvajoyê de zarok xwebaweriya xwe zêde dike, jêhatîbûna xwe ya civakî pêş dixe û fêrî kontrolkirina reaksiyonên hestyarî dibe. Mînakî, di dema lîstikê de, zarok bi ezmûnê fêr dibin ka meriv çawa pirsgirêkekê çareser bike; dema ku rêzikên lîstikê dişopîne hînî rastgotinê û hevkariya bi zarokên din re dibe. Di heman demê de, ew ezmûn dike ka meriv çawa li rewşên wekî serketin û windakirina lîstikê re bertek nîşan dide.
Lîstik neynika cîhanên hundurîn ên zarokan digire. Di dema lîstikê de, zarok xwedî derfet in ku cîhana xewna xwe veguherînin rastiyê; Ev jêhatîbûna ramana wan a afirîner çêtir dike. Di heman demê de têkiliyên civakî yên di dema lîstikê de şiyana zarokan a empatiyê, pêşxistina hişmendiya hestyarî û têgihîştina normên civakî xurt dike. Pêşkêşkirina cîhek azad û xweser, lîstik dihêle ku zarok cîhana xwe ya hundurîn îfade bikin; Ev yek bandorek girîng li ser pêşveçûna nasnameya wan diafirîne.
Lîstik ne tenê ji bo pêşkeftina kesane ya zarokan, ji bo pêvajoya perwerdehiya wan jî pêdivî ye. Zarok têgehên tevlihev bi lîstikê hêsantir fam dikin û fêr dibin. Lîstik dibe alîkar ku agahdariya razber bibe şênber, ev jî pêvajoyên fêrbûna zarokan bi bandor û mayînde dike. Bi taybetî di zarokatiya destpêkê de, hînbûna bi lîstikê, jêhatîbûnên zarokan çêtir dike û motîvasyona wan a hînbûnê zêde dike.
Pir zehmet e ku zarok di pêvajoya perwerdeyê de demek dirêj bala xwe biparêzin. Tevliheviyên di dema dersê de dikare bandorek neyînî li fêrbûnê bike. Lêbelê, lîstik bala zarokan dikişîne û fêrbûnê xweştir dike. Di dema lîstikê de, zarok ji rewşa fêrbûna pasîf derbasî rewşa hînbûna çalak dibin; Ev pêvajoya hînbûnê bi bandortir dike. Lêkolîn nîşan didin ku lîstik piştgirî dide pêvajoya fêrbûnê û xwendekar zanyariyên kûr û dirêjtir digirin. Perwerdekarek baş dikare bi entegrekirina lîstikan di dersan de pêvajoya fêrbûna zarokan hem xweş û hem jî berhemdar bike.
Gelek mamosteyên ku di perwerdehiyê de girîngiya lîstikan fam dikin, hewcedariya zêdekirina demjimêrên lîstikê li mufredata xwe zêde dikin. Mîna saetên xwendinê, divê saetên lîstikê jî li dibistan û malê bi rêkûpêk bên lidarxistin û di vê pêvajoyê de zarok fêrî lîstikên curbecur bibin. Gava ku lîstikên kevneşopî piştgirî didin pêşveçûna laşî ya zarokan, ew di heman demê de alîkariya wan dikin ku normên civakî û nirxên çandî fêr bibin.
Lîstik yek ji amûrên herî bi bandor e ku zarokan ji jiyanê re amade dike. Zarok dema dilîzin der barê rastiyên jiyanê de dersên girîng fêr dibin; Ew bi lîstikan fêrî hunerên jiyanê yên wekî serkeftin, windakirin, sebir, berxwedan û hevkariyê dibin. Wekî din, rewşên ku di dema lîstikê de rû didin û biryarên ku têne girtin jêhatîbûna zarokan di çareserkirina pirsgirêkên ku ew ê di pêşerojê de pê re rû bi rû bimînin baştir dike.
Lîstik di derbarê jiyana pêşerojê ya zarokan de îşaretên girîng dihewîne. Yekkirina lîstikan di pêvajoyên perwerdehiyê û perwerdehiyê de alîkariya zarokan dike ku ji bo pêşerojek çêtir amade bibin. Ji ber vê yekê, divê mamoste û dêûbav piştgirî bidin pêşkeftina zarokan û bi rêkûpêkkirina demjimêrên lîstikê tevkariyên erênî li pêvajoyên fêrbûna wan bikin.
Ji ber vê yekê, divê neyê ji bîr kirin ku lîstik di perwerdehiya zarokan de xwedî girîngiyek bêhempa ye. Lîstik ne tenê navgînek şahiyê ye, di heman demê de amûrek bihêz e ku piştgirî dide pêşkeftina zarokan, wan ji jiyanê re amade dike û pêvajoyên fêrbûna wan bi bandortir dike. Divê perwerdekar û dêûbav mafê zarokan ên lîstikê nas bikin û piştgiriyê bidin vê pêvajoyê.Zarokên ku bi lîstikê mezin dibin dê bibin kesên bextewar, ji xwe bawer û serkeftîtir.
